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某一天的心路歷程,充實(shí)、郁悶、無助、煩躁、哭泣,而后突然心靜了。我覺得很奇怪,就梳理了那天的歷程,找尋心陡然轉(zhuǎn)境的緣由。
1. 充實(shí):那天上了一天的課,梳理了公司塑料檢查井能實(shí)現(xiàn)上億突破的銷售模式。聽課中,熱血沸騰,仿佛結(jié)果已然實(shí)現(xiàn)。
2. 郁悶:這課,之前也聽過,實(shí)施了一階段,發(fā)現(xiàn)困難重重,很難突破。一直在想:問題到底出在哪里?我哪里可以再改進(jìn)?
3. 無助:當(dāng)天的課程要到晚上21點(diǎn)左右結(jié)束,孩子晚上18點(diǎn)家長會(huì),指定要父母參加,孩子爸爸出差在外,我沒得選。
4. 煩躁:課程中途離場,去學(xué)校,開車走錯(cuò)了路、堵車、大孩當(dāng)天作業(yè)忘記了、老師說孩子最近表現(xiàn)有些恍惚、開會(huì)遲到、家長會(huì)持續(xù)很久…能想到、不能想到的狀況都出現(xiàn)了…
那天的心情若過山車,忽上忽下好幾輪,為何在回家坐下的那一剎,心,完全收回來了?是什么力量在助我?
想到了正林環(huán)保的創(chuàng)世人—施旭星先生,他素來以佛家思想治公司,也是用這樣的思想管理員工:心是行為的根,凡事從心入手,從根本上解決問題。在他的眼里,我們有諸多問題,或無知、或偏執(zhí)、或孤傲、或懶惰、或貪婪…在看到我們存在的諸多問題之時(shí),從來都是鼓勵(lì)為主,你**方面更進(jìn)步了,**更好了……
試想,假若是自認(rèn)為不好的事情,強(qiáng)行讓自己說成好,長此以往,個(gè)人該多壓抑、憋悶呀?可是,我看到的他,卻完全不是這樣的。
聯(lián)想到,我面對孩子時(shí)心境的轉(zhuǎn)變,突然明白了,因?yàn)橛袗?,所以包容。不是你真的都很好,而是我明知你不太好,卻依然相信:你未來一定會(huì)很好。所謂,海納百川,有容乃大,便是此理吧。
如一位哲人所言:一滴水如何能不干涸?—流向大海。愿自己可包容他人的不好,以愛孩子之心關(guān)愛他人。
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